Els treballs més demandats del futur (i que encara no s’han inventat)

Les empreses més innovadores es barallaran pels joves creatius, proactius i amb una bona formació digital. Conèixer i controlar les noves tecnologies aviat serà imprescindible per adaptar-se als nous entorns de treball.

Continua llegint

Anuncis

Mama, papa, vull un iPhone!

Com afrontem el dia en què els fills ens demanen un smartphone d’ultima generació?

Arriba el dia que per aquella boqueta surt la gran demanda: que els Reis li portin un iPhone. Carreguem-nos de valor per dir no amb contundència i per buscar algunes raons de pes: que encara no té edat per a un mòbil d’aquestes característiques, que no ens el podem permetre ni nosaltres o que encara l’estem pagant; però diguem-ho en veu dels Reis de l’Orient, que serà més amable.

Continua llegint

Aprendre a programar a l’escola trenca barreres socials i de gènere

Donar ordres a un robot perquè mogui les mans o faci uns passos, desenvolupar una aplicació de mòbil amb finalitats socials o dissenyar un videojoc senzill són reptes a l’abast dels més petits. Els centres d’ensenyament aposten per la introducció de la programació informàtica a les aules. Malgrat que encara hi ha debat sobre quan i com s’ha de començar a aprendre a programar, els professionals defensen els beneficis que els infants adquireixin aquests coneixements i habilitats i es relacionin amb la tecnologia d’una manera molt més propera. Continua llegint

La tragèdia silenciosa que s’està desenvolupant a les nostres llars

Hi ha una tragèdia silenciosa que s’està desenvolupant ara per ara a les nostres llars, i fa a les nostres més precioses joies: els nostres fills. Els nostres fills estan en un estat emocional devastador! Continua llegint

Els robots ja estan preparats per ensenyar-nos a programar

Hi ha un mantra que es repeteix de manera constant en tots els ambients laborals i empresarials, tant dins com fora d’Espanya: estem mancats de professionals tecnològics. I amb el pas dels anys la carència serà encara més gran.

Continua llegint

“És el moment de fer que els nostres nens siguin més intel·ligents que la intel·ligència artificial”

Entrevista a Noriko Arai, directora del del Todai Robot Project. Noriko Arai vol revolucionar el sistema educatiu perquè els humans no perdin la batalla laboral contra els robots.

Un cop l’any, mig milió d’estudiants japonesos realitzen l’examen d’accés a la universitat, vuit proves tipus test. Menys del 3% ho faran prou bé com per fer la segona part, un examen escrit dissenyat especialment per a l’accés a la Universitat de Tòquio (Todai), la més prestigiosa del Japó. Noriko Arai, de 54 anys, directora del Centre d’Investigació per al Coneixement en la Comunitat de l’Institut Nacional d’Informàtica i del Todai Robot Project, està treballant en un robot que pugui aprovar tots aquests exàmens per aprendre les possibilitats i les limitacions de la intel·ligència artificial.

Continua llegint

Els 6 reptes TIC en la innovació educativa

Les jornades Reptes TIC en la innovació educativa analitzen els reptes que es deriven de qüestions com la personalització de l’aprenentatge o l’avaluació de competències.

Diversos centres educatius impulsors o participants del programa Escola Nova 21 van assisitir en la jornada Reptes TIC en la innovació educativa, organitzada per Edutech Clúster, per conèixer i treballar conjuntament els reptes tecnològics que actualment presenten els centres que estan en ple procés de transformació.

Continua llegint